日出日落部落格

中國古語常說「活到老，學到老」，並不是我所認同的終生學習。因為，終生學習必須具備三項要素：有目標、有紀律、有計畫。

終生學習的目標可分為短、長期，舉例來說，不論是醫生、科學家、半導體業，都要跟得上行業。我一直在半導體業，因此我的目標，便是跟上半導體業的發展。一開始我在技術的領域，就是以跟上技術為目標；後來轉往業務發展，目標就定在跟上半導體業務。

30年前或40年前畢業的銀行家，只須面對存、放款，發行政府公債、賺差價，業務很簡單。當時，美國的銀行家每天下午3點鐘就可以打高爾夫球。現在的銀行受世界金融的影響，再加上Internet發展的影響更大。若不能保持跟上新的發展，職業、工作不會超過十年、15年，便已脫節；而科技、工程領域則是更快失業。

我畢業時，不認識Transistor(電晶體)這個字。當時也很少人認識。過幾年後，半導體業的人全都知道電晶體。知識很快地前進，但我一輩子跟上半導體潮流。

終生學習的短期目標，可以與興趣、工作職業調動結合。一個技術、或硏發的人，升職為經理時，便需要涉獵財務、行銷。如果不懂，就有立個短期目標，在半年內學習相關的財務、行銷，才能在新位子上完全發揮。

我發現，法王路易十四與清朝的康熙皇帝，兩人幾乎同時，都是盛世，但都不知對方的存在，因國情不同，後來發展也不同。這引起我的興趣，因此花幾個月的時間硏讀兩人的歷史。聽馬勒的音樂，對有音樂底子的人，也是花幾個月就可成為專家，若是貝多芬，就至少要發兩年的時間鑽硏。

我在美國住了30多年，然後回來台灣14年。回來之初，喜歡看中文報，也經常接觸台灣社會，但仍不熟悉。於是立了個短期目標，要在兩年內充分了解台灣的政治及經濟。後來發現，這個野心太大，便延長三年。然而，到現在還是不太了解，這項短期目標就變成了我的終生目標。

終生學習的第二個要素是「紀律」。我認為「專心聽」要比「說」更重要。一個人的學習，能否達到100%的效;率，與是否專心聽有關。提高聽的效率之外，還得內部消化(Internalized)。

我隨身都會攜帶一個小記事本，這是為了知己知彼，隨時注意客戶的財務報表。我並且會把重要的資料和資訊記在案頭的標準型筆記本上，一個月或兩週溫習一次，我的經驗是可記下所有的重點。當我與客戶談話時，客戶往往驚訝為何我知道這麼多事，這是因為我的終生學習是有紀律的。

好的終生學習，絕對會影響生活習慣。我年輕時每天看書四小時，現在二小時，周六、周日加起來也有八、九個小時看書、聽音樂，所以不熱衷應酬。我每天在跑步機上跑半小時，運動量相當打高爾夫好幾倍。

終生學習的最後一個要素就是有計畫，否則就會事倍功半。要與誰說話，更是要有計畫，所接觸的人更會影響自己的生活。我對經濟、趨勢有興趣，所交的朋友就鎖定是學術界、經濟界的人。不過自己要有料，選定一些有利學習的場合。對生活習慣與接觸的人也要訂定一個方向。

即使很忙，一年也應抽出一、二個星期的時間，到學校聽課；或是聽五到十次的硏討會，要嚴肅地做筆記，才能學到東西。學校是培養一個人的求知心、習慣及思考能力的地方。一般人對一所好學校的定義是師資好、設施好。我反而覺得這是其次；同學才是培養一個人思考、學習的最大助力。有人四、五十歲了，還喜歡說出自某某名校，我覺得奇怪，他們把學校的那幾年當成生命的巔峰，其實他出了校門便已開始走下坡路了。

(本文為台積電董事長張忠謀以「終生學習」為題發表演講的內容摘要。抄錄自1999/11/17剪報)